La infancia en femenino. Las niñas Imágenes y figuras de la filiación

Desde la antigüedad grecorromana y como mínimo hasta la Ilustración, los testimonios escritos e iconográficos ponen de manifiesto que las niñas no han sido consideradas agentes con voluntad propia, sino sujetos pasivos que deben aceptar una realidad que les viene dada. De ellas se esperaba solamente un proyecto de vida acorde con los roles de género que tenían que asumir en la edad adulta; es decir, eran mujeres en construcción discriminadas por el género y por la edad. Por todo ello y de la misma manera que, gracias al feminismo académico, el sesgo androcéntrico —que sitúa a los hombres en el centro del universo social e ignora a las mujeres— ha dejado de ser un absoluto en los estudios históricos y las ciencias sociales, cabe otorgar también a las niñas la categoría de protagonistas del acontecer histórico, con voz propia.
Esta obra colectiva abarca una amplia cronología, desde la Prehistoria hasta el siglo XXI, e incluye ensayos de disciplinas del ámbito de las humanidades, de las ciencias sociales y de la salud, configurando un tejido de miradas distintas y entrecruzadas sobre la infancia y las niñas que cuestiona muchas de las ideas recurrentes sobre ellas, y evidencia que los significados de la categoría edad —al igual que la de género— varían según los discursos social e históricamente construidos.

ÍNDICE
PRIMERA PARTE: ARQUEOLOGÍA Y ANTIGÜEDAD

Introducción, Maria Dolors Molas Font y Aroa Santiago Bautista 7

I. La infancia de la cultura argárica. Arqueología de la muerte, el género y las identidades, Maria Jordana Marín 19

II. El valor de ser niña en el asentamiento romano-republicano del Camp de les Lloses, Montserrat Duran Caixal, Imma Mestres Santacreu y Maria Dolors Molas Font 33

III. Música, danza y virginidad en la Grecia de Homero, Cristina Yúfera Molina 49

IV. Las niñas en la polis ateniense: cuerpos vestidos y vulnerables, Maria Dolors Molas Font 67

SEGUNDA PARTE: ÉPOCAS MEDIEVAL Y MODERNA

V. En el margen: biografías de niñas medievales (1400-1500), Teresa Vinyoles Vidal 89

VI. Rezando y sirviendo: las niñas en los monasterios femeninos catalanes durante la Edad Media e inicios de la Edad Moderna, Araceli Rosillo-Luque 107

VII. El altar de las niñas. Matrimonio infantil y educación conyugal en la Edad Moderna, Mariela Fargas Peñarrocha 125

TERCERA PARTE: ARTE, PENSAMIENTO Y TRABAJO

VIII. Desvelando la pintura de niñas en el arte, Erika Bornay 145

IX. La niña filosófica de María Zambrano, Elena Laurenzi 159

X. Una infancia entre telares. Niñas trabajadoras en la colonias, Àngels Caba Gusi 177

XI. Infancia tutelada en el franquismo: la diferencia de ser niña, Neus G. Ràfols y Elena Ràfols Yuste 197

CUARTA PARTE: VULNERABLES Y OBJETOS DE DESEO

XII. La vulnerabilidad de las niñas en la transición poscomunista: Doina RuŞti y Nora Iuga, Adina Mocanu 217

XIII. Niñas gitanas: el rostro y la espalda, Marta Segarra 229

XIV. En el camino de la seducción: imposición o deseo, Graciela Traba Benavidez 243

XV. La persistencia de la mujer objeto: problemática de la construcción-e de la feminidad, Marta Ortega Balanza 257

QUINTA PARTE: DESIGUALDAD, DESARROLLO SOCIALY EMPODERAMIENTO

XVI. Ser niña en espacios rurales. El caso de Asia Central, Aroa Santiago Bautista 277

XVII. Desigualdades diarias: los trabajos de cuidado no remunerados y el empoderamiento económico de las niñas, Zahrah Nesbitt-Ahmed 301

XVIII. Niñas en el desarrollo: desafíos, logros y precauciones en la época de la Smart Economics, Sylvia Chant 319